2021年12月15日晚7点，华商管理学院在励志楼C201举办华商管院大讲堂之启智系列第二期——如何上好实训课。本次讲座邀请了吴彬彬主任给我们分享上好实训课的经验。本次讲座目的是让同学们了解华商学院实训课程体系和教学目标，在实训课中更好地挖掘自身潜力，提升自身能力。

讲座开始，吴彬彬主任分享一组来自华商学院学生的仿真实习视频。视频以新闻联播和短视频的方式，记录了学生实习期间的收获和总结，展现学生在实训课中展现的主观意识和创新能力。从而引出实训课的目的和意义何在？ 

吴主任以工商管理人才培养方案为例开篇，让同学们明确未来的就业方向是成为一名管理者，那么就应该具备三种管理技能，即技术技能、人际技能和概念技能，不同层次的管理者对三种技能的要求也具备差异性。 

首先，吴主任将华商学院的课程实训体系简单分为理论课（含实验课时）、实验课和实践课（含跨专业综合仿真实习课程）三个层次。 

其次，吴主任以《旅游商品创新设计》与《旅游公共关系》两门课程为例，用学生的实验作品来阐释理论课（含实验学时）的主要教学目的，即检验专业理论掌握的程度和专业技能的提升（如创意能力、设计策划能力、新闻稿撰写能力等），再分享了《erp软件（财务与供应链系统）》、《企业行为模拟I（电子沙盘）》、《企业行为模拟II（手工沙盘）》三门核心实验课的实验原理与教学目的，再详细介绍了华商学院经管学科跨专业综合仿真实习平台。不同专业的学生组成若干个公司和社会中介机构，他们密切合作各司其职，通过亲身实验和实践活动，在复杂的仿真市场环境中，切实运用专业知识和技能，进行科学的决策与管理运行，依靠团队合作参与市场竞争，并树立竞争优势，进而战胜真实企业可能面对的各种困难。 

此部分，吴主任总结出理论课程（含实验课时）、实训课程和跨专业综合仿真实习课程是阶梯式实验学习，也要求学生像不同阶层管理者一样在不同的实训课程中提升不同的能力，如理论课程（含实验课时），更专注于技术技能的培养，而跨专业综合仿真实习课程更专注于概念技能的培养等。 

最后，吴主任给出了学生学习不同实训课程的相关建议，如上理论课程（含实验），鼓励同学们以赛促学，以一组学生《旅游商品创新设计》的课程作品和旅游线路策划大赛作品，让现场的同学们了解他们理论知识和专业技能水平的变化；上实验课，则希望学生们投入实验，并加强团队协作，培养情商；上跨专业综合仿真实习课程，则要求同学们从端正态度（认知、情感和意向）、熟悉规则、勤于思考与观察、不怕困难和挑战、勇于表达和善于创新6个方面着手，从而提升自己的概念技能与人际交往技能水平。 

最后，吴主任向我们提问：同学们你们未来想做什么？未来想成为一个怎样的人？引发大家的思考…希望同学们在学习和实践中养成一种“总结-反思-提炼升华-实践”的良性思维，用心在各种实训课中反复锤炼，为日后成为管理者打下坚实的基础。